Bienvenidos

Bienvenidos a Pax Terra, Escuela Especial y de Lenguaje. En tu visita podrás conocer nuestra escuela y cada una de las actividades que realizamos con nuestros niños, niñas, sus familias y la comunidad.

 

En este sitio además podemos interactuar con nuestros apoderados en los aspectos pedagógicos, fonoaudiológicos, psicológicos y de salud del proceso educativo de sus hijos e hijas.

 

Somos Pax Terra

Somos una escuela especial y de lenguaje que abrió sus aulas el año 2009 en el Portal de San Ramón Tierras blancas Coquimbo.  Somos una escuela gratuita.

 

 

Atendemos a niños y niñas entre los 3 años y los 5 años 11 meses. Nuestras salas están diseñadas para atender a 15 alumnos en el área de lenguaje y hasta 8 estudiantes en los cursos especiales de Retraso Global del desarrollo (TEA). Ya sea en la jornada de la mañana o de la tarde.

 

 

Nuestro objetivo fundamental es facilitar a los niños y niñas oportunidades para que sean protagonistas activos de su aprendizaje, alcanzando su integración social y escolar; estimulando las distintas áreas del desarrollo.

 

 

Contamos con un equipo multidisciplinario que nos permite por una parte, brindar atención pedagógica conforme a los lineamientos de las bases curriculares de la educación Parvularia, y por otra atender aspectos específicos a sus necesidades a través de planes específicos y complementarios.

 

 

Además, implementamos nuestra área de salud compuesta por Nutricionista, Terapeuta ocupacional, Fonoaudióloga, psicóloga y Técnico en enfermería. Los que atienden en forma planificada o emergente las necesidades de nuestra comunidad y acorde a los protocolos y normas sanitarias.

 

 

Para Pax Terra, la familia es un agente fundamental en el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes. Por ello son protagonistas en diversas actividades como talleres de cocina, alimentación y vida saludable, representaciones de cuentos, títeres, bailes actividades sociales y recreativas. La participación de la familia es activa sistemática y consistente de acuerdo a las instancias y etapas del proceso educativo.

 

 

Nuestras instalaciones son amplias y  cumplen con la normativa de seguridad en cuanto a seguridad, además, contamos con transporte escolar de acercamiento gratuito, a cargo de un conductor profesional y una asistente de párvulo de apoyo en trayecto, los apoderados interesados deberán postular a este beneficio.

Nuestra visión considera la atención integral a través de acciones de prevención, habilitación y rehabilitación, llevadas a cabo por un equipo multiprofesional de calidad y realizando un trabajo en conjunto con las familias, formando agentes comprometidos con los procesos de enseñanza aprendizaje de los niños con necesidades educativas especiales, dentro de los trastornos del lenguaje y retraso global del desarrollo.

 

Como institución educativa especializada, participativa y comprometida con el desarrollo y bienestar de los habitantes de Coquimbo, la Escuela Especial "Pax Terra" aspira a convertirse en un efectivo centro de apoyo y de recursos para la ciudad.

La Escuela Especial “Pax Terra” tiene como misión el ser una institución educativa destinada a prestar atención a niños y niñas con necesidades educativas especiales en el ámbito de los trastornos del lenguaje y retraso global del desarrollo, estimulando las potencialidades de los educandos, apoyados por un equipo multidisciplinario y con la participación activa de la familia.

La atención de los niños y niñas será abordado desde la perspectiva integral, tomando como referente las diferentes áreas, ya sea cognitiva, social, emocional, etc.

Formar niños y niñas con valores íntegros centrados en el desarrollo humano, como ser único que forma parte de un sistema del que debe participar y cuidar con responsabilidad.

Nuestra Misión
Proyecto Educativo
Nuestra Visión
Organización Curricular Modalidad Lenguaje Plan General: Comprende la carga horaria destinada a la planificación de acuerdo a los lineamientos entregados por las Bases Curriculares y Programas Pedagógicos de Educación Parvularia, considerando las adecuaciones curriculares pertinentes orientadas a la superación de las dificultades específicas del TEL (Trastorno Específico del Lenguaje) de cada estudiante. Considera los siguientes ámbitos de experiencias de aprendizaje: . Desarrollo Personal y Social . Comunicación Integral . Interacción y Comprensión del Entorno Plan Específico: Tiene como objetivo habilitar las competencias descendidas del lenguaje producto del TEL, realizando una evaluación, diagnóstico y seguimiento, para así, enfrentar el proceso educativo de mejor manera. La atención fonoaudiológica en forma presencial se realiza en grupos pequeños de 3 niños(as), con una duración de 30 minutos. El Plan Específico de aula (Decreto 1300) comprende un total de 4 horas pedagógicas para los Niveles Medio Mayor y I Nivel Transición; y de 6 horas pedagógicas para el II Nivel de Transición. Organización Curricular Modalidad Retraso Global del Desarrollo Plan General: Comprende la carga horaria destinada a la planificación de acuerdo a los lineamientos entregados por las Bases Curriculares y Programas Pedagógicos de Educación Parvularia, considerando las adecuaciones curriculares pertinentes según cada caso. . Desarrollo Personal y Social . Comunicación Integral . Interacción y Comprensión del Entorno Plan Complementario: Tiene como objetivo desarrollar las competencias descendidas del niño(a) realizando una evaluación, diagnóstico y seguimiento integral e interdisciplinario, para así, enfrentar el proceso educativo de mejor manera. Para ello se elabora un PAI (Plan de Apoyo Individual) que contiene la planificación que guiará la intervención de los distintos profesionales para responder a las NEE que presenta. La atención especializada es de carácter pedagógico, fonoaudiológico, psicológico, terapéutico ocupacional y nutricional.
Organización del Tiempo y Espacio Escolar
Mario Muñoz Álvarez Conductor Profesional Franshesca Cortés Flores Terapeuta Ocupacional
Marcela Canales Carrasco Jefa Unidad Técnica Pedagógica Profesora de Aula Educadora Diferencial mención Deficiencia Mental Especialista en Trastornos del Lenguaje Carolina Zepeda Ángel Fonoaudióloga
Claudia Godoy García Técnico en Educación Parvularia
Tamara Pinto Godoi Profesora de Aula Educadora Diferencial Mención Trastornos de la Audición y del Lenguaje Camila Gomez Espinoza Fonoaudióloga
Lucia López Vera Técnico en Educación Parvularia
Gregori Mesa Sirit Técnico en Educación Parvularia
Nixi Huenulef Rojas Profesora de Aula Educadora Diferencial Mención Trastornos del Aprendizaje y del Lenguaje
Sarai Monardez Allendes Técnico Superior en Educación Parvularia
Valentina Costanzi Tolmo Profesora de Aula Educadora Diferencial Mención Discapacidad Intelectual
Sofía Maturana Álvarez Psicóloga
Benny Rojas Alvarado Técnico en Educación Parvularia Mención en Educación Diferencial
Carol González González Profesora de Aula Educadora Diferencial Mención Trastornos de la Audición y del Lenguaje
Mary Ángel Rojas Técnico Superior en Enfermería
Raissa Hoffmann Vicencio Nutricionista Marcela Arredondo Rivera Asistente de Servicios
Equipo Técnico & Profesional
Marcela Vicencio Landa Fundadora / Directora Educadora Diferencial Especialista en Aprendizaje Y Desarollo Especialista en Trastornos del Lenguaje Alejandro Hoffmann Guerra Fundador / Administrador / Nutricionista Educador Diferencial Especialista en Aprendizaje Y Desarollo
Galería de nuestras dependencias
Actividades Pax Terra
Contacto

Exequiel Aroca  nº 430.

Portal San Ramón, Tierras Blancas, Coquimbo

+56 9 53205294 - 512 549413

contacto@paxterra.cl

Área Pedagógica: escuelapaxterra@gmail.com

Área Administrativa: corpo.paxterra@gmail.com

www.paxterra.cl

Sitio Desarrollado por

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Somos Pax Terra
Nuestra Misión
Proyecto Educativo Nuestra Visión
Organización Curricular Modalidad Lenguaje Plan General: Comprende la carga horaria destinada a la planificación de acuerdo a los lineamientos entregados por las Bases Curriculares y Programas Pedagógicos de Educación Parvularia, considerando las adecuaciones curriculares pertinentes orientadas a la superación de las dificultades específicas del TEL (Trastorno Específico del Lenguaje) de cada estudiante. Considera los siguientes ámbitos de experiencias de aprendizaje: . Desarrollo Personal y Social . Comunicación Integral . Interacción y Comprensión del Entorno Plan Específico: Tiene como objetivo habilitar las competencias descendidas del lenguaje producto del TEL, realizando una evaluación, diagnóstico y seguimiento, para así, enfrentar el proceso educativo de mejor manera. La atención fonoaudiológica en forma presencial se realiza en grupos pequeños de 3 niños(as), con una duración de 30 minutos. El Plan Específico de aula (Decreto 1300) comprende un total de 4 horas pedagógicas para los Niveles Medio Mayor y I Nivel Transición; y de 6 horas pedagógicas para el II Nivel de Transición. Organización Curricular Modalidad Retraso Global del Desarrollo Plan General: Comprende la carga horaria destinada a la planificación de acuerdo a los lineamientos entregados por las Bases Curriculares y Programas Pedagógicos de Educación Parvularia, considerando las adecuaciones curriculares pertinentes según cada caso. . Desarrollo Personal y Social . Comunicación Integral . Interacción y Comprensión del Entorno Plan Complementario: Tiene como objetivo desarrollar las competencias descendidas del niño(a) realizando una evaluación, diagnóstico y seguimiento integral e interdisciplinario, para así, enfrentar el proceso educativo de mejor manera. Para ello se elabora un PAI (Plan de Apoyo Individual) que contiene la planificación que guiará la intervención de los distintos profesionales para responder a las NEE que presenta. La atención especializada es de carácter pedagógico, fonoaudiológico, psicológico, terapéutico ocupacional y nutricional.
Organización del Tiempo y Espacio Escolar
Mario Muñoz Álvarez Conductor Profesional Franshesca Cortés Flores Terapeuta Ocupacional
Marcela Canales Carrasco Jefa Unidad Técnica Pedagógica Profesora de Aula Educadora Diferencial mención Deficiencia Mental Especialista en Trastornos del Lenguaje Tamara Pinto Godoi Profesora de Aula Educadora Diferencial Mención Trastornos de la Audición y del Lenguaje
Carolina Zepeda Ángel Fonoaudióloga Camila Gomez Espinoza Fonoaudióloga
Lucia López Vera Técnico en Educación Parvularia Claudia Godoy García Técnico en Educación Parvularia
Gregori Mesa Sirit Técnico en Educación Parvularia
Nixi Huenulef Rojas Profesora de Aula Educadora Diferencial Mención Trastornos del Aprendizaje y del Lenguaje
Sarai Monardez Allendes Técnico Superior en Educación Parvularia
Valentina Costanzi Tolmo Profesora de Aula Educadora Diferencial Mención Discapacidad Intelectual
Sofía Maturana Álvarez Psicóloga
Benny Rojas Alvarado Técnico en Educación Parvularia Mención en Educación Diferencial
Carol González González Profesora de Aula Educadora Diferencial Mención Trastornos de la Audición y del Lenguaje
Mary Ángel Rojas Técnico Superior en Enfermería
Raissa Hoffmann Vicencio Nutricionista Marcela Arredondo Rivera Asistente de Servicios
Equipo Técnico & Profesional
Marcela Vicencio Landa Fundadora / Directora Educadora Diferencial Especialista en Aprendizaje Y Desarollo Especialista en Trastornos del Lenguaje Alejandro Hoffmann Guerra Fundador / Administrador / Nutricionista Educador Diferencial Especialista en Aprendizaje Y Desarollo
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Marcela Vicencio Landa Fundadora / Directora Educadora Diferencial Especialista en Aprendizaje Y Desarollo Especialista en Trastornos del Lenguaje Alejandro Hoffmann Guerra Fundador / Administrador/ Nutricionista Educador Diferencial Especialista en Aprendizaje Y Desarollo Marcela Canales Carrasco Jefa Unidad Técnica Pedagógica Profesora de Aula Educadora Diferencial mención Deficiencia Mental Especialista en Trastornos del Lenguaje Tamara Pinto Godoi Profesora de Aula Educadora Diferencial Mención Trastornos de la Audición y del Lenguaje Carol González González Profesora de Aula Educadora Diferencial Mención Trastornos de la Audición y del Lenguaje Nixi Huenulef Rojas Profesora de Aula Educadora Diferencial Mención Trastornos del Aprendizaje y del Lenguaje Carolina Zepeda Ángel Fonoaudióloga Sofía Maturana Álvarez Psicóloga Mary Ángel Rojas Técnico Superior en Enfermería Benny Rojas Alvarado Técnico en Educación Parvularia Mención en Educación Diferencial Lucia López Vera Técnico en Educación Parvularia Claudia Godoy García Técnico en Educación Parvularia Camila Gomez Espinoza Fonoaudióloga Gregori Mesa Sirit Técnico en Educación Parvularia Mario Muñoz Álvarez Conductor Profesional Sarai Monardez Allendes Técnico Superior en Educación Parvularia Raissa Hoffmann Vicencio Nutricionista Marcela Arredondo Rivera Asistente de Servicios
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Pasaje Exequiel Aroca  nº 428.

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La atención de los niños y niñas será abordado desde la perspectiva integral, tomando como referente las diferentes áreas, ya sea cognitiva, social, etc.

Formar niños y niñas con valores íntegros centrados en el desarrollo humano, como ser único que forma parte de un sistema del que debe participar y cuidar con responsabilidad.

 

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